晴朗的工作室

國立台灣藝術大學

一O八學年度美術系碩士在職專班 　　賴秀秀正取

2019年新學年都開始了，

我竟然幾個月之前的榜單都還沒發佈，

真是不積極，

那陣子太多事忙得忘記，

記起來又沒在電腦前，

就這樣拖了好幾個月，

恭賀家教班學生賴秀秀考取台藝大

賀XD

2017 陳祺琛 臺北醫學大學牙體技術學系

這陣子太多事在忙，在最近總算有時間整理這些較不急迫的事情了，能將這家教班的榜單發出分享。

經過2個月10堂課的練習，陳祺琛同學如願的考上了所想念的臺北醫學大學牙體技術學系，為他感到開心，這段期間的辛苦與努力都值得了

水彩加粉彩─金黃色的大草原8K

這是興趣班林珮琪同學所畫，運用水彩染出底色，之後在以條狀粉彩畫出風景的層次。  

主題：盲輪廓雲豹

授課老師：小紅老師

材料：麥克筆、墨汁、水彩顏料、雲豹資料照片

教學目標：孩子們畫動物有時會流於一定的模樣，像是圓形的頭，方形的身體與一樣寬的長條四肢。試試用「盲輪廓」的方法，讓他們專注於照片上的線條形狀，動物的姿態，目標並不是要她們素描寫實照片，而是專注於觀察，嘗試新的線條輪廓製造出有趣的效果。水彩部分練習重疊法，了解水彩的水分控制，淡與濃之間如何堆疊。

故事前言：台灣的山林裡有一種特別的動物──雲豹，牠們是原住民口中神聖的動物，誰敢狩獵他們必招來厄運。牠們的毛皮非常美麗，每隻雲豹都有自己獨一無二的花紋，就是因為太美了，被漢人大量獵捕，或是因為破壞森林讓他們無家可歸，現今在台灣的野外已經幾十年沒有人找到雲豹了，連科學家都偵測不到。雲豹真的絕種了嗎，魯凱族人說：還在，但是牠躲起來，我希望牠不要被人發現。
你們心中神祕的雲豹是甚麼樣的花紋呢？你覺得牠躲在哪裡？

步驟：
1.每人抽一張雲豹照片

2.拿麥克筆畫雲豹輪廓，繪畫時眼睛盯著照片看，絕不可以偷看自己的畫紙。老師數30秒後讓孩子停一下，調整位置以防失控畫到別人家去了，然後再下一個30秒，直到畫完整隻雲豹，最後簡單修整一下，把輪廓接好。

3.用墨汁畫出自己心目中的雲豹花紋。

4.在雲豹輪廓外，用水分很多的淡色水彩畫出雲豹躲藏的地方。

5.等淡色水彩半乾後，堆疊濃的水彩。
(在等待時間教孩子們觀察水彩的水分，以及下濃彩的時機，若是技巧練習得當，下次試試疊三層)

示範   躲在荷包蛋花園裡的大屁屁雲豹

 
穎慧     躲在海裡的雲豹
穎慧的雲豹斑點非常漂亮獨具一格，有大有小部分用戳的，水紋構圖很棒，大面積在下，上面則細條紋的波紋感。

 
歆妤   草原裡的可愛雲豹
歆妤的雲豹斑點放了些可愛的巧思，水彩嘗試兩種顏色的濃淡堆疊，水分小心控制，效果非常好。

可音音   彩色籠子裡的雲豹
無法忍受留下黑白的可音音堅持要用蠟筆上色，於是造出了繽紛的彩色籠子。還有黃藍對比鮮明的水彩，也嘗試了各種水分變化下，黃與藍的堆疊能有不同顏色變化。

 
可兟   粉紅堆裡的黑雲豹
小班的可兟在還沒聽完故事與步驟就興高彩烈的開始畫起雲豹，牠的雲豹充滿新奇點子，每隻腳也都有不同特色，雲豹的每個結構都有畫出來所以可見還是有好好觀察照片。由於年紀小孩不會觀察水分變化，迫不及待想上第二層，所以需要老師多注意提示下筆的時機，對於她有想法的畫滿整張粉紅點的熱情，老師很是敬佩～

這張是興趣班同學許儷薷所畫的8K人像素描，由於先前課程有教過她人像畫法的基本概念以及五官個體練習，因此她在看過示範後所畫的這張人物肖像算掌握得不錯。

這是念格致高中普通班三年級許儷薷的作品，運用透明水彩與廣告顏料兩種水性繪畫媒材，描繪的主題是蘇花公路和中橫公路交接處的「東西橫貫公路」牌樓是太魯閣國家公園東區入口。牌樓後面的山壁樹叢運用海綿拓印的特殊技法，以不透明的廣告顏料拍打拓印出樹叢的層次。

考上中山牙醫的佳臻所作的雕刻作品

這是考上中山牙醫的佳臻在畫室雕刻的作品。拍了許久，放在檔案夾中被遺漏很久，既然整理發現了，趕快放上來讓大家看看成果。

主題:凸版版畫(卡通人物)

材料:2mm白玉卡、0.5m灰銅卡、白膠、剪刀、美工刀、深色壓克力顏料或廣告顏料、滾筒、馬連

教學目標: 藉由卡紙撕貼了解製版方法及凸版版畫印製時的凹凸效果，知道版畫的複數性與簽名方法。

老師:汪汪老師

今天宥均、冠廷兩兄弟來畫室的時間較晚，其他人請假，於是就變成他倆的專屬創作時間，在講解過製作流程後，我們決定讓他們兩人共同創作。

紙凸版至版過程使用的材料：白膠、美工刀、剪刀

使用時要注意安全，外輪廓以剪刀裁剪較佳，細節及中間挖空以美工刀操作較順手，白膠黏貼則較膠水牢固。

紙凸版的白玉卡底版與加高層次的灰銅卡紙卡(老師示範圖案)

此次印製的方法是凸版，故印紋是”凸起”的部分，掌握”越凸出印紋越重越清楚、越凹去印紋則模糊或留白”的原則，便能運用剪貼堆疊或挖空撕除的方法製作圖案。例如圖中左下方的草印製出來便是留白的，而兔子的五官及背上的蘿蔔印製出來便是最重的墨色。而背景的白玉卡光滑面與撕除的粗糙面也有不同效果。

兄弟倆決定用最喜歡的馬力歐當主角、哥哥做馬力歐弟弟做香菇

哥哥很迅速的就剪出馬力歐的剪影，構形能力非常好

版子製完後要來上墨啦!上午準備的是廣告顏料，缺點是乾得快

哥哥嘗試滾墨及上墨，兩色可製造出漸層效果。印製時，版子底部可鋪設舊報紙以保桌面清潔，顏料則在平滑壓克力板或玻璃板上展開，不同色以不同滾筒延展，運用滾筒在紙板上可滾出漸層。

上好墨後將紙版移至有對位標誌的紙上，放上承印紙張，便以馬連或手掌多肉部位對版面施壓，使顏料能完整附著於紙上，此時能從紙張背面看見紙卡凹凸的陰影痕跡，將紙慢慢掀開即完成第一張版畫作品，全數印製完後，便可在作品上簽名，版畫簽名有特殊規則，於下篇中說明。

版畫屬可重複印至作品之方法，所以只要版面狀況許可，便能重複印製。最後宥均與冠廷成品完成了3張，各簽上兄弟倆的名字，但是忘記拍下來了>D<||||！

下午來了四個小朋友：德譽、德熙、歆妤、穎慧，同樣的在講解過版畫特性與示範過製版方法後，大家便開始製作今天的作品。(製作過程在上篇中有講解)

下午改以壓克力顏料印製，較慢乾也不易破壞紙版。

歆妤的紙版(左)與完成作品的其中一張(右)

可看得出版畫的特性是左右相反、凹凸成紋；較凹的地方留白，而凸起的高處便是印墨的顏色。主角”小叮噹”的周圍因為高低差而有一圈留白，紙版的粗糙及施印時的壓力不同則造成了週維深淺的效果。

版畫簽名方式方面，於作品左下方寫上版數(試印一張以A.P表示，總共印兩張則以1/2、2/2表示)，作品下方中間則寫上主題名稱，作品右下則寫上作者姓名(亦可再簽上製作日期)這張版畫創作即完成。

穎慧的作品，可看出她總共印三張，左邊是第一張，右邊是第二張。

版畫可印製多張的好處，就是可以在其中的作品中再自由添加其他效果，而仍然能保有最初的畫面，穎慧便在1/3這張中以蠟筆加上吐氣的狀態，表達畫面人物的情緒。

德譽的作品中則將凹凸可製造的深淺效果表現得很好，也在其中一張作品中另外用蠟筆上色，使作品能有其他表現。

德熙則是這次課程中最認真又動作最快速的小朋友，在主角臉部的細線條，則是以原子筆用力刻畫表現的，說明只要能製造凹凸高低差的方法，都能在凹凸版的版畫製作中呈現。原本只印兩張的德熙，已將名字簽好了，但之後又另外印了一張並著上顏色，所以這張新的作品便寫上”A.P”。

版畫製作的過程需要分解程序，如果有小團隊便能分工共同完成印製，在這堂課中，德熙就是幫忙印製的小幫手，在作者滾墨上墨時，他便幫忙拿承印的紙張、幫忙對版，這可以使版畫作品的過程順暢、成功率提高，是非常好的表現。

芷華的繪畫成果